今年暑假教育學院USR計畫之偏鄉心理支持方案，特別為信義國中學生舉辦了「義起心連心」的暑期營隊活動（114/08/11~08/15）；營隊特別為國中生安排了「社會參與課程」，學習效果超乎預期。
信義鄉明德文健站 × 社會參與課程
在這次「義起心連心」的營隊活動中，我們與在地文健站合作「社會參與課程」，希望透過「生命故事的訪談」，讓國中生能感受代間交流的意義。活動前，我們為學生進行了課前說明，示範如何進行訪談、講解長者可能的反應，以及可以如何因應長者不同的反應，讓每一位學生都能有信心地走進文健站，與長者展開真誠的對話與交流。
傾聽故事 × 國三同學
08/12星期二，九年級的同學迎來第一場「社會參與課程」，出發前，營隊導師除了提醒學生們應有的禮貌，還鼓勵他們嘗試以族語和長者打招呼；實際訪談時，學生們展現了出色的專注與禮貌，用心傾聽長者的生命故事，並給予真誠的回應，這份尊重讓長者倍感欣慰；課程結束前，學生們主動的分享心得，把一天的收穫回饋給在場的長者們，看似「酷酷的」的九年級，其實在心裡早已用行動傳達了對長輩的敬重與感謝。
手作互動 × 國二同學
08/14星期四，國二同學化身手作小幫手，陪伴長者進行串珠活動；從一開始的自我介紹到串珠活動中，學生們的熱情、活力，拉近了與長者間的距離；串珠時光充滿了笑聲，學生們的耐心陪伴，也從長者的指導裡獲得了新的啟發，活動結束時，許多同學開心的表示希望下次有機會還能再來文健站；長者們也深受感動，他們說：「與孩子的互動讓自己彷彿又年輕了起來，孩子們的陪伴，是一份珍貴的喜悅。」
音樂共鳴 × 國一同學
08/15星期五，國一同學的「社會參與課程」以音樂為主題，透過節奏平面圖的繪製與實際打拍練習，成就了一場充滿律動的體驗。雖然當天信義鄉因舉辦健走活動，文健站出席的長者較少，但學生們依舊不受影響的全心投入，出現幾位孩子陪伴一位長者的溫馨場景；他們不斷鼓勵、讚美長者在節拍律動上的努力，展現了跨代支持的力量。最後分享的環節中，每位學生都能真摯地表達自己的收穫，除為長者送上祝福，還期待未來能再次進入文健站與長者互動。
代間交流 × 共同成長
這次至部落文健站的「社會參與課程」，不只是一場服務學習，還是一次真實的生命交流。從國三的專注傾聽，到國二的熱情陪伴，再到國一的音樂共鳴，每一個年級都展現了不同的特色，也在互動中觸動了長者的心；從課程準備到實際參與，不僅催化了「大學生與國中生」的大手牽小手，也促成了「長者與國中生」跨代的大手牽小手；這次的社會參與，希望培養的不只是國中生的責任感與同理心，對長者而言，更希望其能感受到來自晚輩的關懷力量，串起代間、文化間傳承、滋養的回憶。
