孩子的成長，是家長、學校和社會共同的責任，越有這樣的共感，孩子的教育基礎以及對於人的關懷，才可能越加堅實。
二十年前我們讀大學，說教育的危機之一在於過度的科際化，簡單就是知識被分門別類的過於專門，開始產生專業領域的高牆，這個預言在今日算是應驗。很多家長面對教育，採取的態度是外包，認為學校和補教機構才有專業、資源和能力教好自己的孩子。
家庭的功能被簡化和弱化，孩子回家只剩下睡覺、吃飯和盥洗，家庭沒辦法提供身教言教，只是一個功能性的據點。但是這種將教育限縮或外包於教育工作者的心態，對於孩子的發展絕對有不良影響。同時對於教育工作者且也不盡公平，有太多教師必須忍受無止盡的隱型工時，在不該提供服務的時間提供諮詢，這種異常的勞動樣態已近乎剝削，斷然不能夠以「教育愛」三個字曖昧的帶過。
放下平板和手機，多陪孩子讀讀書和說故事，和他們一起生活，用日常的點點滴滴告訴孩子們什麼是美好的、善良的、不好的、不應該的、讓人受傷的、值得努力的。這樣的生命累積遠比課本裡頭的內容來得有影響力，也遠比學科成績來得更重要。
我們當然會談論考上什麼大學，做什麼工作，這是人之常情。但是在這之外，能夠培養孩子成為讓自己和他者都從容安然的人，也許才是教育工作的真正使命。