暑假開始，瑩光教育協會為114學年度準備的課程也緊鑼密鼓地展開了。
這是暨大參與的第一場實體活動，首先對象是＃無教師證代理教師支持計畫的＃夥伴教師和導師，為期兩天（7/17-7/18）的培力課程。我們從側面參與這場培力活動的進行，也藉由這次的機會讓我們可以第一步認識了南投區的夥伴教師們。初步計算夥伴教師數量相較去年更為充足（活動辦理的當天，學校申請案也正好是截止的日子），我們有信心，南投區的被陪教師都能夠獲得良好的一對一陪伴。
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| 南投區與嘉義區的夥伴教師們共同參加培力交換彼此不同的經驗 |
看到豐富的兩天整天的課程表似乎有點硬核，但只能說課程的充實與老師們虛心學習的心緒讓這兩天像是解壓縮，在有限的時間裡全展開。
兩天的課程都有偉瑩老師來帶領，面對有豐富教學、行政經驗的夥伴教師們，偉瑩老師先提供一些想法，一切都要從探索自我出發，陪伴的念頭一定會回到教育的初衷。第二天，則是分享陪伴任務的一些實作技巧，包括如何帶領被陪教師的共備、入校觀議課的要領、班級經營實例等。
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| 偉瑩老師分享觀議課的核心理念 |
南投和嘉義會遇到的問題可能不盡相同，但面對偏鄉教育的狀況會有一些共同的脈絡或軌跡可以找到適合的方法解題，南投區今年由新的執行秘書來帶領夥伴教師們，我們可以將執行秘書想像成是夥伴教師的召集人，是由現職南投縣光華國小黃美鳳校長擔任，美鳳校長在南投服務已逾數十年，對於南投地區學校地理位置、學校狀況、地方政策等都相當熟悉且執教行政經驗更是不在話下。
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| 美鳳執行秘書與夥伴教師互動 |
課程的精實內容讓前來的教師們驚訝這兩天時間過得真快，透過這樣的機會，以暨大的角度，看到了每位夥伴教師與導師深不可測的能量，有些是第一次加入計畫的教師，透過這兩天的課程，可以更明確自己的任務以及貢獻己力的付出是有方向的。
當然以學校行政的角度來看非常敬佩瑩光教育協會的團隊，在活動的安排與籌備都看得出用心程度，非常有系統及組織完備，就像他們在還沒真的結束實體培力課時，就已經在公告，「8/8還有線上培力，教師們繼續相約線上見喔！」